上海民办浦东交中初级中学作业少、升学率高?真的假的?

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学校不大,进入校门就是一座5层的教学楼,往里走是与教学楼连着的宿舍楼,左边一个200m的操场,右边一座行政楼,最右边一排是乒乓球房、食堂等,学校差不多就逛完了。

学校建校不算久,正处于逐步改造完善学校内部环境的过程中。由于这样的变化,每一届的学生可能都会看到不同的学校,沈时炼校长还笑着跟我分享了毕业生回校探望老师时发现教学楼地面防滑材料升级而开玩笑抱怨的趣事。

简单的参观之后,我们来到校长室,正式开始采访。

重体验、重过程的课程设计

相信不少家长知道,交中初级的数学学科是非常强的。学校整体人数不多,但每年派出去参加数学学科竞赛的学生都会有所斩获。除此之外,交中初级中学还是上海民办教育协会的数学学科基地。

当我问起为什么会有这样的成果时,沈校长说主要还是因为老师们关注学科本身的内在逻辑。交中初级整体秉持“不强调题海,但关注题目的有效性;不要求大量时间投入,但投入时间就要有效率。”的理念。

在这个大框架下,又鼓励老师们在教学大纲要求内根据自身教学特点和学生实际情况各自发挥、发展。有的老师会带着学生做一些很有意思的数学课题研究,比如“一支曲子中的数学原理”等,老师学生都乐在其中。

事实上,不仅仅是数学,交中初级中学的整体学科成绩都非常优秀。在竞争颇为激烈的浦东新区,学校的升学成绩也是拿得出手的。

从学校张贴的学生去向上看,2017年毕业生中有约20%的学生进入四校及其分校,约47%的学生进入建平、进才、七宝、大同、控江、格致等区属第一阶梯市重点学校,约82%的学生达到零志愿录取分数线或被市实验性示范性高中录取。

那么,交中初级中学在课程设计方面究竟有着怎样的独到之处呢?

首先,交中初级的老师们根据教学大纲要求、遵循教学规律、结合学生学情,编写了预备、初一、初二年级的语文、数学、英语三门学科的符合交中初级中学学生认知水平的“预习学案”。

(语文、数学、英语预习学案)

家长帮网友cathymother就在关于交中初级的讨论中提到这套“预习学案”——

“另外,作业量,我们这届确实很少,感觉比小学时还要少(我家小学也算是愉快教育的民办),但并不代表就很轻松。比如语文没任何抄写类的作业,但各科都有预习学案,要是高质量地完成还是要花很多时间的。”

除此之外,学校还在上一个学年进行了一次大动作的课程整合,对美术、音乐、劳技等课程做出安排。

“每周会安排一个下午也就是三到四节课的时间,一个班级专门上一门课程,连上一个月。比如说这个班级学美术,这一个月每周三的下午都上美术课,最后一周展示;下个月,美术课结束了,开始上音乐课,六年级学口琴,七年级可能就学中国戏曲学习;一个月之后也要展示;到第三个月,可能就是劳技课,第四个月可能就是创新课。”

并且,每个月的课程班级展示时家长是可以进来观看的,不少家长都觉得会为孩子们的表现感到惊喜。“你要是昨天来就能看到了,”沈校长兴致勃勃地向我介绍着汇报时的热闹景象,“有些家长特别开心,说孩子平时唱歌五音不全的,没想到口琴吹得这么棒。”

在此基础上,学校还会在七八年级时选拔出一些学生去参加比赛,从基本素养的培养逐步转化成个人一定的特长,沈校长称其为“锦上添花”的策略。

在这样的课程设计下,学生六、七两个年级四个学期就可以有16个主题的学习,两年的时间可以让学生在每个领域都有一定的认识和体验。学校相信,初中阶段应当更多地注重体验学习,这样学生才能在之后“有后劲儿”,实现长足发展。

依托交附资源拓展课程丰富多样

初进校门时,我就注意到了交大附中IB国际课程班的招生活动预告。沈校长也注意到了这一点,“交大附中招生方面的通知,我们这边都会帮忙挂着,也能给孩子们看看。”

(交大附中IB 国际课程班通知)

交中初级中学是委托上海交大附中管理,管理团队与基础教学团队具有十年以上的教育教学经验,教学把关教师团队也是由上海交大附中的资深教师组成的。

据沈校长介绍,除了交大附中及分校的招生信息会更早在交中初级发布,学校间还会有很多深入的联动:

交中初级中学的运动会在交大附中嘉定分校举行,并且组织六年级学生参观;少先队组织与高中团组织实现联动,每个班级都聘请交大附中的优秀学生担任学生辅导员,从思想、学业、能力等各个方面引领学生的进步;今年,学校还组织了初一年级“走进交大,学子圆梦”的城市定向活动。此外,学校还会定期邀请交大附中的专家、校友举办各类讲座。

讲到这里,就不得不提到交中初级中学除了数学外的又一校本课程——创新课程。

沈校长坦言,学校的创新课程最初是也从乐高切入的,后来发现用乐高的人越来越多,孩子们在学校学的东西在外面都已经听过了,在学校再听就觉得没有意思了。

后来,学校就想用一些新的东西,采用了上海交大附中校友隋少龙的教育机器人科技公司“萝卜太辣(ROBOTERRA)”的机器。

“相对来说,‘萝卜太辣’在编程、制作、板块等方面要求都比较高,所以我们用了那套机器。”沈校长补充道。并且,在创新课程的教学中,学校还加入了头脑奥林匹克的思路。

学生们学得很开心,结果又如何呢?

在今年的上实少年创客马拉松比赛中,交中初级的5名学生组成的团队拿到了一个一等奖、两个三等奖。该比赛旨在运用软件编程、Arduino基础、3D打印建模等内容,以团队为单位,通过动手实践完成一个创客项目,共同协作,分享项目理念及技术。

以创新课程为代表,交中初级还设计了一系列丰富的校本拓展课程供学生选择学习。

沈校长向我介绍,学校拓展性课程主要由诗文雅趣、数学思维、英语少龙等一系列所组成,目前共有6大类,往后学校还会根据实际情况继续完善。

学校平均每学期开展30门以上的拓展课,课程周期根据每周一课时控制在十五周左右,个别课程根据其教学内容周期会有相应变化。

(2017-2018学年第1学期拓展课课程)

名副其实的“快乐学园”

走出校长室,我来到了操场,看到有学生们正在上体育课,但似乎正是自由活动时间,我便与正在操场边玩着泥土的两个小女孩攀谈起来。

她们最初有一点害羞,当我表明身份及来意之后,她们中高一点的那个女孩子调皮地问了一句:“记者是做什么的呀?”

另一个女孩子看起来更内秀一点,笑着推了那个高个子的女生一下,并点了点头说愿意跟我聊一会儿。

对话并不长,也不像采访校长那样专业且严肃。只是,让我记忆犹新的一个细节是当我问她们“你们老师在哪儿呢?”的时候,她们笑得很开心的样子,指着操场上那个跟男孩子们抢着篮球的头发灰白的老师说“那个又老又健壮又灵活的人就是我们的老师呀!”

(学校操场)

采访中沈校长提到,交中初级的孩子们在毕业后还会时常回校。“毕业以后,高中三年里考试不高兴了就回来晃一圈,找找老师聊聊天,然后就开开心心地回去了。”还有已经上高中的孩子们相约出去玩也都会在初中先集合再出发。

交中初级毕业生、知乎网友“北辰”在回答“在上海交中初级中学就读是一种什么样的体验?”时这样写道——

在这个地方,一种被称作“交中精神”的东西非常流行,尽管大家都心照不宣,但是毕竟这个全体学生和教职工加在一起才七八百人的地方,很多事情是非常默契的。

比如我们会自称交中人,虽然直升交大附中的毕竟也算是佼佼者;比如我们知道校长为了教交大附中的历史得宝山陆家嘴两头跑,甚至校长还教四班的历史(现在不太清楚他还教不教)。

另外,每个班也有自己的风格。我们班也算是目前最活泼的班级吧,据某人说开了不下十次公开课。同学也十分团结,可能在六七年级还不太懂事,到了八九年级大家更多的是互称爸爸妈妈爷爷奶奶,这样叫着倒也蛮开心的。

老师也各有风格,大家也会互相调侃。总体来说,风气还是比较开放的。至于男女同学的关系嘛,老师也比较开明,不会过多干涉,有时候还会调侃两句。真的挺幸福的。

交中初级中学希望从这里走出去的孩子都是能够“立起来”的,不仅有家庭特征,更要有独立、敢于对自己负责等社会特征。随着他们慢慢长大,小朋友们都能够明白的,“当初在初中得到的东西对他来说都是好的。”

此次交中初级之行,让我真切地感受到沈时炼校长的实在、交中初级中学的实在。沈校长说,过去有个俗语叫“铁路警察,各管一段。”学生从小学、初中、高中、大学的学习、成长是连贯的,“我们不能只盯着眼前这一段,其他的不管。”

于是,学校把孩子们能够在初中四年的认知领域尽可能扩大,让他们在以后进一步发展兴趣特长时找到依托;

于是,学校充分利用教学资源,让孩子们在初中也能领略到一流大学、高中的专业风采;

于是,学校鼓励家长们“敢于放手”,让孩子们在课程学习的同时也学会怎样成为一个独立的人。

我想,在这样的办学理念下,学校会像沈校长期望的那样,家长和学生的口碑成为交中初级中学最好的宣传。

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